¿RESEÑAMOS?

En esta actividad vamos a reseñar. Pero antes, ¿sabéis qué es una reseña y cómo se elabora? Bueno, leed los puntos de abajo y manos a la obra!

GUÍA PARA ELABORAR UNA RESEÑA

El objetivo de la reseña es despertar el interés por el libro, invitar a otras personas a disfrutar de su lectura, por tanto debemos evitar desvelar elementos fundamentales de la trama.

No es necesario que completéis todos los apartados, éste es un esquema orientativo, por tanto, seleccionad sólo aquellos ítems que se adapten a lo que vosotros deseáis comunicar.

Es importante que ordenéis bien las ideas y que las estructuréis en párrafos.

Podéis ilustrarla con una imagen de la portada del libro o con cualquier otra que os parezca adecuada a la historia, el ambiente o los personajes.
La reseña la haréis en español pero podéis elegir cualquier libro de vuestro país y dejar el título original.

1. Ficha bibliográfica: Nombre, autor, editorial, lugar y fecha de edición.
2. Presentación: Género literario al que pertenece (como es probable que tu obra sea una novela, puedes consultar aquí los distintos géneros de la novela). Público al que se dirige la obra (infantil, juvenil, adultos).
3. Breve información sobre el autor. Otras obras interesantes que haya escrito.
4. Argumento (procurad no dar demasiados detalles e interrumpir vuestra narración en un punto álgido, para crear suspense).
5. Personajes: Breve descripción de los protagonistas y de los antagonistas (si los hubiera).
6. Valoración personal de la historia y de los personajes.
7. Recomendaciones: ¿A qué tipo de lector puede gustarle? ¿Qué has aprendido con la lectura? ¿Qué valores defiende?
8. Relación de la obra con otras del mismo género que hayáis leído o con películas que hayáis visto. “Le gustará a quien haya disfrutado con…” “Me ha recordado a…"

Os aconsejo que leáis esta reseña publicada  por un alumno de secundaria. Uno de los libros de los que habla, El diario de Paula, así que si os gusta la reseña y os animáis a leerla...

La RESEÑA la colgaréis en los COMENTARIOS de esta misma entrada o me la enviáis por correo si os resulta más cómodo...

Expresión Escrita

Vamos a intentar aplicar el vocabulario (actividad de sinónimos y antónimos) aprendido esta semana contando la historia del siguiente anuncio:

 

Cuelga en los comentarios la historia creada.

Expresión Escrita

Vamos a intentar aplicar el vocabulario (actividad de sinónimos y antónimos) aprendido esta semana contando la historia del siguiente anuncio:

 

Cuelga en los comentarios la historia creada.

Programa radiofónico DELE C1

Os cuelgo aquí expresiones que van apareciendo en la parte de interacción Escrita del DELE C1 (Programa radiofónico):

·    En este programa radiofónico/en esta conferencia se ha hablado sobre el tema XXX.

·    Por un lado,… Por otro lado,…

·    Además, incluso, a pesar de, etc…

·    Se ha mencionado la idea/el hecho de…

·    Han aludido a la idea/al hecho de que…

·    Sin embargo,/En cambio…

·    Desde mi punto de vista, estoy parcialmente/completamente de acuerdo con algunas de las ideas expuestas anteriormente.

·    Para concluir…

Expresión Escrita

Vamos a intentar aplicar el vocabulario  aprendido esta semana contando la historia del siguiente anuncio:

 

Cuelga en los comentarios la historia creada.

Maitena 3

Comentad esta viñeta:

 

Maitena 2

Expresa una valoración de la viñeta que tienes a continuación de Maitena y da tu opinión, ¿actúas como alguna de estas mujeres?

Expresión Escrita

Vamos a intentar aplicar el vocabulario (actividad de sinónimos y antónimos) aprendido esta semana contando la historia del siguiente anuncio:

Cuelga en los comentarios la historia creada.
Espero 4 historias, más la de Inés y Joel...
Buen fin de semana!!!

Expresión Escrita

El jueves realizamos una prueba de Expresión Escrita a partir de un audio de un programa radiofónico.
Os dejo aquí el audio y la transcripción para que comprobéis si vuestras notas se ajustarion a lo escuchado y si no es así, volved a escucharlo y después redactáis el artículo.

Audio
Transcripción

Mejorar la EXPRESIÓN ESCRITA

Ya os he comentado en clase que a escribir se aprende escribiendo, pero muchas veces son necesarias algunas pautas para corregir ciertos vicios...
Os dejo aquí esta entrada para que le echéis un ojo, algún enlace es quizá un poco difícil para vosotros ya que stá pensado para allumnos de Bachillerato españoles, sin embargo como muchos de vosotros tenéis un nivel de español muy bueno puede resultaros útil.

Algunos consejos para aquellos que necesitan mejorar su expresión escrita en el ámbito personal, académico o profesional:

1.  Trabajar y mejorar ortografía y puntuación: los errores ortográficos son lo primero que se percibe en un texto, y una puntuación descuidada lo hace confuso y difícil de leer, hasta el punto de que, en ocasiones, puede variar por completo el sentido de las oraciones.

Ortografía y puntuación (librosvivos.net, nivel básico)

Ortografía y puntuación (reglasdeortografía.com, página muy completa)

2. Aprender cómo expresarse con eficacia y sencillez: escribir bien es saber escoger el vocabulario y las expresiones que más se ajustan al registro o tipo de texto que estamos elaborando.

Escribir bien. Algunas sugerencias para mejorar

Ejercicios prácticos (este enlace es complicadillo)

3. Practicar técnicas de composición de textos: aprender a ordenar las ideas, a resaltar las más importantes, a relacionar unas con otras para transmitir el mensaje con mayor precisión.

Un ejercicio sencillo acerca de la organización de ideas (éste está muy bien)

4. Conocer los diferentes tipos de textos: no todos los textos tienen la misma finalidad, por lo que es importante concretar nuestras necesidades u objetivos antes de empezar a redactar. Es necesario conocer las características específicas de los textos expositivos, argumentativos, epistolares, periodísticos o publicitarios, así como dominar las técnicas de elaboración de resúmenes y esquemas.

5. Leer para escribir mejor: leer es, sin duda alguna, la mejor forma de mejorar la expresión escrita, pero para ello también es necesario saber leer prestando una mayor atención al texto de lo que lo hacemos normalmente.

Leer es entender el significado de un texto. Es decir, entender tanto las ideas principales como las ideas secundarias de un texto. Por tanto, se debe entender tanto el significado explícito como el mensaje de fondo que el autor quiere comunicar.

Para poder distinguir la idea principal de un texto hay que prestar mucha atención a la palabra clave que más se repite y a sus sinónimos, que a menudo se reúnen bajo el mismo conceptosemántico. Además, la idea principal es imprescindible. Si se suprime, el sentido global del párrafo queda incompleto.

Para poder distinguir las ideas secundarias hay que tener en cuenta que si las eliminamos, el párrafo no pierde su contenido esencial. Su función es apoyar el mensaje clave, explicarlo y acompañarlo, para reforzar más su comprensión.

Para mejorar la comprensión lectora:

Lee las ideas, capta el sentido del texto.

No leas sólo las palabras.

Aumenta tu vocabulario: usa el diccionario.

Lee los gráficos, los esquemas, las ilustraciones.

Aparca tus conocimientos previos sobre el tema que aborda el texto.

Carta de SOLICITUD de EMPLEO

Ya hemos visto el formato de carta de RECLAMACIÓN, la ARGUMENTACIÓN y esta semana tenéis que escribir una carta de SOLICITUD de empleo.
Aquí os dejo unas pautas a seguir y algunos ejemplos para que os sirvan de ayuda.
Buen trabajo!

Redactar una solicitud de empleo

La solicitud de empleo es una carta de contacto que se enviará a tu empresa deseada o potencial. Por lo tanto, debería tener todas las características de una carta oficial - buena calidad de papel, tus datos de contacto y los de la empresa, un tratamiento adecuado, fecha, etc. Debería ser clara y estar bien estructurada, sin errores de gramática u ortografía.

El contenido de la solicitud debe ir dirigida hacia el asunto en cuestión, sin ser exagerado ni muy modesto. Debe ser breve, porque los datos están detallados en el CV adjunto, o posiblemente en un impreso de solicitud que la empresa te envíe. A pesar de la brevedad, debe permitir al lector hacerse una idea de los títulos y de las principales capacidades que posees, así como de la experiencia que te hacen apto para el trabajo solicitado - en otras palabras, debería hacer buena publicidad sobre ti.

Te ofrecemos 4 tipos de solicitud de empleo, cada una incluye opciones diferentes adicionales. Partiendo de las siguientes situaciones, selecciona la que mejor se ajuste a tus circunstancias. Puedes imprimir una copia para redactar tu propia solicitud.

• Acabo de terminar los estudios/obtener el certificado y estoy respondiendo a un puesto vacante
• Acabo de terminar los estudios/obtener el certificado y estoy realizando la solicitud para una empresa.
• Tengo algo de experiencia laboral y estoy respondiendo a un anuncio de una oferta de empleo
• Ya tengo algo de experiencia laboral y estoy realizando la solicitud para una empresa

ERRORES de la carta de reclamación

Os cuelgo aquí los errores de las cartas, mañana lunes los miramos en clase con la Pizarra Digital:

1. Los problemas surgidos desde la rentrée universitaria del ...
2. Yendo y viendo a clase
3. Las clases bien preparadas y interesantes
4. La clase proporciona el base…
5. La clase alado y incluso
6. El urbanización del .…
7. A veces los hombres preguntan estudiantes
8. Por encima, el museo está lejos
9. Ambiente normaly disponible
10. Lo qual es indispensable
11. Están punto de pasar tres meses
12. Contento de la cualidad de la clase
13. La ventilación deja funcionar por su ruido
14. Le pediría que cambie el sitio
15. Es lo más peor zona de Zaragoza
16. Calle llena las putas y los venenosos
17. Es una zona inseguridad
18. No hay ningún sitio está limpio
19. Me han pedido que cambiera de escuela
20. Si fuera yo, ¿qué harías usted?
21. Con respeto el curso
22. Quiero escribirle sobre algunos problemas
23. Lo importante es que podamos inserirnos en el ambiente español
24. También no tenemos biblioteca
25. Por segunda parte,
26. Necesitamos WIFI por profundar nuestras búsquedas
27. Muchos de nosotros no están acostumbrados a temperaturas bajas
28. Lo importante es que mudemos más pronto que posible
29. Lo importante es que (x5 veces)

Textos Argumentativos

Hola chicos,

ya sabéis que para el viernes que viene tenéis que escribir un texto ARGUMENTATIVO, argumentando el papel de los Reality Shows en las televisiones de vuestros países.

Os dejo aquí un enlace que puede resultaros de ayuda:

TEXTOS ARGUMENTATIVOS

Buen fin de semana,

Amor